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科學(xué)習(xí)字進(jìn)英迪 智慧課堂顯活力——基于信息技術(shù)手段的課堂革命

校園活動(dòng)

校園新聞

發(fā)布時(shí)間： 2021-03-04

　　英迪國(guó)際小學(xué)秉承“精英教育 啟迪人生”的辦學(xué)宗旨，推行“1+6”創(chuàng)新教育模式，踐行博雅教育理念，提供多元化課程，注重學(xué)生的全面發(fā)展。

科學(xué)習(xí)字進(jìn)英迪 智慧課堂顯活力——基于信息技術(shù)手段的課堂革命

　　在英迪，我們對(duì)學(xué)生的要求高，培養(yǎng)目標(biāo)高，希望他們?nèi)姘l(fā)展，成為未來“精英人才”;

　　而家長(zhǎng)，對(duì)孩子、對(duì)學(xué)校的期待也很高，希望孩子保證學(xué)習(xí)成績(jī)，又能兼顧性格、習(xí)慣、才藝等方面的培養(yǎng)。

科學(xué)習(xí)字進(jìn)英迪 智慧課堂顯活力——基于信息技術(shù)手段的課堂革命

科學(xué)習(xí)字進(jìn)英迪 智慧課堂顯活力——基于信息技術(shù)手段的課堂革命

科學(xué)習(xí)字進(jìn)英迪 智慧課堂顯活力——基于信息技術(shù)手段的課堂革命

　　在如此教育背景下，如何實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)、如何滿足家長(zhǎng)的期待、如何不負(fù)孩子的未來，是我們一直在思考的事情，也是一直為之努力的事情;如何提高課堂效果、提升學(xué)生專注度、精準(zhǔn)快速把握學(xué)生學(xué)情，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)個(gè)性化定制教育，是我們一直在探索的問題。

科學(xué)習(xí)字進(jìn)英迪 智慧課堂顯活力——基于信息技術(shù)手段的課堂革命

　　開學(xué)前，我們通過與小學(xué)部袁校長(zhǎng)進(jìn)行交流，初探到本學(xué)期小學(xué)部的課堂改革實(shí)踐，收獲良多。

 智慧課堂 

　　本學(xué)期，英迪小學(xué)部將推行一套標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、高效化、科學(xué)化、信息化的智慧課堂模式，在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的新生態(tài)下，以學(xué)生為主體，以課堂為主戰(zhàn)場(chǎng)，利用云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能等新一代信息技術(shù)，構(gòu)建教師、學(xué)生和家長(zhǎng)為一體的教育生態(tài)圈，提供更加高效、靈活的信息化課堂。

　　01 賦能教師課堂

　　將互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)教育相結(jié)合，全國(guó)幾十所學(xué)校共同構(gòu)成豐富的教學(xué)資源庫，共享海量教學(xué)資源，讓備課更輕松、授課更靈活，跨學(xué)?？鐓^(qū)域充分教研，協(xié)助教師成長(zhǎng)。作業(yè)層次化，客觀題自動(dòng)批改，主觀題隨時(shí)隨地批改，及時(shí)反饋，有助于教師精準(zhǔn)掌握班級(jí)整體掌握情況及學(xué)生個(gè)體學(xué)情，做到精準(zhǔn)施教。高效教學(xué)之余，讓老師有更多余力關(guān)注學(xué)生其他方面成長(zhǎng)發(fā)展。

　　02 激發(fā)學(xué)生潛能

　　在預(yù)習(xí)過程中，學(xué)生可收到老師發(fā)的各種形式的學(xué)習(xí)素材;課堂上，老師可組織多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，搶答、隨機(jī)、打分，限時(shí)答題、組題當(dāng)堂檢測(cè)，增強(qiáng)互動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，成就有趣、高效的互動(dòng)課堂!每位學(xué)生的答題結(jié)果匯總到老師，全班答題情況一目了然，教師選擇性講解，課堂效率大幅提高;課后學(xué)生可隨時(shí)查閱老師課堂上的教學(xué)資料、講課視頻，對(duì)薄弱點(diǎn)鞏固學(xué)習(xí)。

　　03 促進(jìn)家校共育

　　隨時(shí)互通、溝通更便捷 信息更全面、共育更成功

　　家長(zhǎng)可以方便的查看孩子每天各個(gè)學(xué)科課堂學(xué)習(xí)情況，以及在班級(jí)處于什么水平，方便家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子每天的課堂表現(xiàn)。同時(shí)，每周末定時(shí)給家長(zhǎng)推送孩子一周的學(xué)習(xí)情況分析報(bào)告，從知識(shí)點(diǎn)掌握情況、日常答題情況、課堂表現(xiàn)情況、作業(yè)完成情況四個(gè)維度對(duì)孩子一周的學(xué)習(xí)進(jìn)行分析診斷，幫助家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)給出針對(duì)性指導(dǎo)方案。

 習(xí)字教學(xué) 

　　“暮書”是英迪小學(xué)部的特色短課程之一，目的是幫助孩子寫一手漂亮的規(guī)范字，但在實(shí)際操作中，我們發(fā)現(xiàn)，有的孩子字體不是很美觀，尤其是低年級(jí)孩子，存在筆畫順序問題，效果不理想。

科學(xué)習(xí)字進(jìn)英迪 智慧課堂顯活力——基于信息技術(shù)手段的課堂革命

科學(xué)習(xí)字進(jìn)英迪 智慧課堂顯活力——基于信息技術(shù)手段的課堂革命

　　為此，小學(xué)部本學(xué)期引入科學(xué)系統(tǒng)的精準(zhǔn)習(xí)字方法，讓字的筆畫在弧線和定點(diǎn)的參與下，如同道路和地名將行程路線導(dǎo)航出來一樣，每筆的起筆點(diǎn)、長(zhǎng)短、走向、態(tài)勢(shì)和收筆點(diǎn)得以完全表現(xiàn)，讓練字者能夠準(zhǔn)確地找到落筆收筆點(diǎn)。這樣練字精準(zhǔn)到位，就能立竿見影，解決入帖慢、練字難的書寫頑癥，取得快速提升的效果，同時(shí)激發(fā)語文學(xué)習(xí)興趣。

　　與袁校長(zhǎng)的交流，讓我們對(duì)未來英迪的小學(xué)教育又一次堅(jiān)定了信心。

　　以信息化支撐推動(dòng)教育現(xiàn)代化，是新時(shí)代教育的重要發(fā)展方向，新技術(shù)、新課程模式實(shí)質(zhì)上是國(guó)家引領(lǐng)的一場(chǎng)教育革命，也是教育領(lǐng)域里的一次自我完善，英迪國(guó)際學(xué)校順應(yīng)時(shí)代潮流，積極打造信息化智慧課堂，引入前沿習(xí)字方法，讓課堂更高效，讓習(xí)得一手漂亮的漢字變得簡(jiǎn)單。

　　教育探索，我們一直在路上。